Hoe het werkt · Leerlijnen

Een hele reeks naar je doel

Een lesgenerator maakt een momentopname en een chatbot kent je klas niet. Hier komt geen losse les uit, maar een reeks die ergens naartoe werkt en die meebeweegt met wat jouw leerlingen laten zien.

Wat is een reeks?

Meerdere lessen die samen naar één doel toewerken. Je geeft aan waar je aan het eind wilt uitkomen en hoeveel lessen je hebt, GoYou bouwt de stappen ertussen. Het is geen rechte lijn: elke les levert informatie op die de volgende les vormgeeft.

In het onderwijs heet zoiets meestal een leerlijn. Wij noemen het een reeks, omdat je hem per klas maakt en hij onderweg nog verandert.

Welk doel dat is, bepaal jij. Je eigen doel voor deze groep, een kerndoel, een eindterm of een werkproces uit het kwalificatiedossier: je beschrijft waar je wilt uitkomen en GoYou bouwt de weg ernaartoe. Zoeken doen we niet voor je: jij geeft het doel op, in jouw woorden.

Schema van een leerlijn in GoYou. Je geeft aan waar je klas moet uitkomen en in hoeveel lessen. GoYou bouwt les 1. Uit de verwerking blijkt wat de klas al kan en wat nog niet; dat signaal gaat mee naar les 2, waarin terugkomt wat nog niet zat en wordt overgeslagen wat al zit. Datzelfde gebeurt bij les 3. Aan het eind staat het toetsmoment.

Een toetsmoment is niet per se een toets.

Het kan een proefwerk zijn, maar net zo goed iets wat je klas maakt, laat zien of uitvoert:

  • een schriftelijke toets
  • een eindproduct
  • een presentatie
  • een debat
  • een uitvoering
  • een praktijkopdracht

Een docent werkte er in vier lessen met zijn klas naartoe dat ze samen Smells Like Teen Spirit speelden. Kun jij uitleggen wat je klas aan het eind moet kunnen, dan kan GoYou de weg ernaartoe bouwen.

Waar de volgende les op wordt gebouwd.

Op het werk van je klas. Elke les heeft een verwerkingsopdracht, en die kijkt GoYou automatisch na. Niet alleen per leerling, maar over de hele klas heen: waar liep het bij veel leerlingen mis, wat zat er bij bijna iedereen, wat is er nog niet aan bod geweest.

Wat er in de gesprekken met de tutor gebeurde telt daar vol in mee, want dat is precies waar zichtbaar wordt wat een leerling nog niet snapt. Samen met de plek in je reeks is dat de grondstof voor de volgende les.

Jij ziet als docent vooraf wat GoYou daarvan meeneemt, en je kunt daar zelf van afwijken of er iets aan toevoegen.

Schermafbeelding van het klasoverzicht in GoYou

Als iemand achterblijft.

Eerst probeert de tutor het zelf

Loopt een leerling vast op een stap, dan blijft de tutor het niet eindeloos opnieuw vragen. Hij maakt de vraag kleiner, geeft een aanwijzing en kan terugwijzen naar de uitleg uit jouw les, die de leerling er gewoon bij kan pakken. Lukt het na drie pogingen nog niet, dan rondt hij samen met de leerling af, zonder die leerling met een mislukking achter te laten.

En dan komt hij bij jou

Die leerling staat daarna in je klasbeeld als vastgelopen, met erbij wat er wél goed ging en waar het misging. Jij ziet dus niet alleen dát iemand vastliep, maar ook waarop. Dat is wat je meeneemt naar de volgende les, of naar een gesprekje van twee minuten in de klas.

En als het de halve klas is, klassikaal

Loopt een groter deel van je klas in dezelfde valkuil, dan krijgt die valkuil in de volgende les klassikaal extra aandacht. GoYou weet immers naar welk toetsmoment jullie toewerken.

Verandert het doel, dan verandert de weg

Pas je halverwege het toetsmoment aan, dan gebruikt GoYou de lessen die nog over zijn om het nieuwe gat te dichten.

Komt binnenkort

Een reeks deel je met je sectie.

Een goede reeks is te veel werk om maar één keer te gebruiken. Daarom kun je hem straks doorgeven aan een collega, aan je hele sectie, of aan jezelf voor volgend jaar.

Wat je deelt is de lijn, dus wát je gaat doen: het doel, de stappen ernaartoe en de opbouw. Niet de uitgewerkte dia’s. Dat is met opzet. De les van je collega hoort bij zíjn klas, en zodra hij de lijn overneemt bouwt GoYou de lessen opnieuw, voor de leerlingen die hij voor zich heeft. Zo krijgt hij geen stapel dia’s die niet passen, maar een reeks die vanaf les 1 met zijn eigen groep meebeweegt.

Praktisch heeft dat nog een voordeel: een lijn beoordeel je in dertig seconden, zes uitgewerkte lessen niet. Je ziet in één blik of dit is wat je zoekt.

Delen is ontworpen en nog niet gebouwd. Het komt tijdens de bèta, en wat er precies in komt bepalen we mede op wat de eerste scholen ervan vinden.

Nog een vraag over reeksen?

Of je een reeks kunt delen met een collega, wat er gebeurt als je halverwege van doel verandert, en of je ook gewoon losse lessen kunt blijven maken: dat staat allemaal bij de veelgestelde vragen.

Alle veelgestelde vragen →